MOODLE

Moodle es un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conocen como LMS (Learning Management System).
Moodle fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador de WebCT en la Universidad Tecnológica de Curtin. Basó su diseño en las ideas del constructivismo en pedagogía que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas y en el aprendizaje colaborativo. Un profesor que opera desde este punto de vista crea un ambiente centrado en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la información que se considera que los estudiantes deben conocer.
La primera versión de la herramienta apareció el 20 de agosto de 2002 y, a partir de allí, han aparecido nuevas versiones de forma regular. Hasta julio de 2008, la base de usuarios registrados incluye más 21 millones, distribuidos en 46000 sitios en todo el mundo y está traducido a más de 75 idiomas.

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Un tutorial de Moodle.

¿Qué es Moodle?

FOROS EN EDUCACIÓN

En Internet, un foro, también conocido como foro de mensajes, foro de opinión o foro de discusión, es una aplicación Web que da soporte a discusiones u opiniones en línea.
Por lo general los foros en Internet existen como un complemento a un sitio Web invitando a los usuarios a discutir o compartir información relevante a la temática del sitio, en discusión libre e informal, con lo cual se llega a formar una comunidad en torno a un interés común. Las discusiones suelen ser moderadas por un coordinador o dinamizador, quien generalmente introduce el tema, formula la primera pregunta, estimula y guía, sin presionar, otorga la palabra, pide fundamentaciones y explicaciones y sintetiza lo expuesto antes de cerrar la discusión.
Un foro en Internet, comúnmente, permite que el administrador del sitio defina varios foros sobre una sola plataforma. Éstos funcionarán como contenedores de las discusiones que empezarán los usuarios; otros usuarios pueden responder en las discusiones ya comenzadas o empezar unas nuevas según lo crean convenientes. Se puede clasificar a los foros de Internet en aquellos que requieren registrarse para participar y aquellos en los que se puede aportar de manera anónima.
En el primer tipo, los usuarios eligen un nick, (nombre) al que le asocian una contraseña y, probablemente, una dirección de correo electrónico para poder confirmar su deseo de unirse al foro. Los miembros, generalmente, tienen ciertas ventajas como las de poder personalizar la apariencia del foro, sus mensajes y sus perfiles (con información personal, avatares, etc.).
Algunos usuarios pueden llegar a obtener privilegios en el foro o parte de él, se los denomina Moderadores. Estos privilegios pueden llegar a incluir la modificación y/o eliminación de posts ajenos, mover discusiones de foro, eliminarlas y otros mecanismos designados para mantener el clima cordial y amistoso dentro del foro según las normas designadas por el administrador. La decisión de quién será el moderador es tomada, generalmente, por el administrador o algún proceso específicamente diseñado para tal fin. Los sistemas de moderación son muy variados y es el administrador quien decide cuál usar así también como las normas generales del foro.
Los foros, también pueden disponer de formas de personalizar la apariencia a la que le resulte más cómoda al usuario e inclusive algunas formas mixtas Son muchos los soportes disponibles para crear un foro en Internet.
Los foros educativos por Internet están dando excelentes resultados al usarse como estrategia en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

LA VÍDEOCONFERENCIA

Videoconferencia, es la comunicación simultánea bidireccional de audio y vídeo, permitiendo mantener reuniones con grupos de personas situadas en lugares alejados entre sí, con las mismas facilidades que tendría si todas se encontraran reunidas una misma sala. De esta manera se podrá llevar a cabo conferencias, seminarios, cátedras, etc. Adicionalmente, pueden ofrecerse facilidades telemáticas o de otro tipo como el intercambio de informaciones gráficas, imágenes fijas, transmisión de ficheros desde el PC.
El núcleo tecnológico usado en un sistema de videoconferencia es la compresión digital de los flujos de audio y vídeo en tiempo real. Su implementación proporciona importantes beneficios, como el trabajo colaborativo entre personas geográficamente distantes y una mayor integración entre grupos de trabajo.

Aplicaciones:
Entrenamiento interactivo y educación.
Telemedicina
Acceso a publicaciones científicas
Conferencias científicas
Kioscos interactivos
Acceso a foros de discusión en Internet.
Tele vigilancia

Beneficios:
Traslado mínimo de su personal.
Consultas con personal especializado aplicable a otras profesiones u oficios.
Herramienta de capacitación y programación a distancia.
Grabación de la videoconferencia.
Toma de decisiones rápidas para formalizar transacciones.
Venta remota de productos.

EVENTO VIRTUAL - ePONENCIA

Oliveros, Sepúlveda y otros (2003), plantean que un evento virtual es una reunión científica que tiene como sede el ciberespacio y en la cual los asistentes participan haciendo uso de una computadora conectada a Internet, sin necesidad de desplazarse físicamente, y pudiendo coincidir o no en el tiempo en dependencia de la actividad que vayan a realizar. Dentro de ese evento se presentan ponencias virtuales, entre otras actividades.
Una ponencia virtual es un trabajo presentado en formato digital que se publica en el evento virtual y que los participantes podrán leer, navegar a través de los hipervínculos que esta pueda tener, descargar. Una ponencia virtual admite información textual, gráfica, vídeo, audio, es decir, todos los formatos que son soportados por la Web.
Los profesionales de la actualidad, gracias al desarrollo de la informática y su aplicación en casi todas las esferas, pueden disponer de los recursos que ofrece Internet para intercambiar y difundir sus ideas. Una de estas vías es a través de los eventos virtuales.
La realización de eventos virtuales comienza alrededor del año 1996 y ofrecen una serie de ventajas que han hecho posible su difusión en el intercambio científico. Propician una comunicación rápida, la posibilidad de acceso permanente a los materiales actualizados producidos para/por el evento, eliminan barreras geográficas pudiendo disponer de información proveniente de cualquier lugar del mundo, especialización con la posibilidad de obtener información altamente específica, reducción de costos al no tener que incurrir los participantes en gastos de alojamiento, comida, pasaje etc., un ahorro considerable de tiempo para los participantes, mayor interacción entre los participantes y con los conferencistas gracias a las herramientas de comunicación, mayor volumen de aceptación de ponencias, entre otras.

Participar en un evento de forma virtual implica que:
• El participante virtual no tiene que desplazarse al sitio donde se celebra el evento, sino que accede a él a través de su computadora. Si el evento es puramente virtual no existe sitio físico donde se efectúa el evento debido a que toma lugar en la red de redes.
• La participación de los inscritos en el evento virtual es discreta, es decir, salvo en las actividades fijadas con fecha y hora (por ejemplo un debate con el ponente mediante el chat) a las demás se accede en el momento que más convenga al participante.
• Por lo general un evento virtual tiene una duración mucho mayor a la de un evento real pudiéndose aprovechar mejor el esfuerzo en la creación de la infraestructura de comunicaciones, acumulación de documentos y otros.
• Los materiales como ponencias y documentos están disponibles a los asistentes los cuales pueden descargarlo y reproducirlo selectivamente a través de los medios que disponga.
• En un evento virtual el porcentaje de actividades asincrónicas (sin fecha y hora fija de presentación) se incrementa.
• Mediante los foros se pueden consultar inquietudes e intercambiar ideas sin necesidad que los implicados coincidan en tiempo. Las conferencias pueden ser sincrónicas o diferidas. Aparecen otras modalidades sincrónicas de tipo colectivo, como es el caso de los chats y la posibilidad, dependiendo de la implementación, de salvar las conversaciones para su posterior análisis o referencia.
• El participante tendrá mayores posibilidades de asistir a un mayor número de actividades.
Otra modalidad de los eventos en línea, son las ePonencias, caracterizadas por se una ponencia presentada en formato digital publicada en la Web del evento y sobre la cual los participantes podrán leer y navegar interactivamente desde la red mencionada. Una ponencia virtual admite información textual, gráfica, vídeo, audio y la posibilidad de interactuar sobre ella o acceder a la Web sugeridas en la ponencia.Esta es otra manera de actualizar tus conocimientos en cuanto al uso de las TIC en educación.

EL VÍDEO EDUCATIVO POR INTERNET

Desde el lanzamiento de YouTube, el video por Internet se ha propagado de una manera tal que ya no se puede pensar en cómo habíamos funcionado antes.
Los vídeo-blogs aparecieron casi al mismo tiempo, siendo un referente mundial. Asimismo, cada vez más han surgido canales e iniciativas de transmisión de contenidos interesantes utilizando el vídeo por Internet. En la educación, una de las mayores preocupaciones del docente debe estar centrada en llevar los contenidos a la Web o hacer uso de este medio para mediar el aprendizaje.
El vídeo, además de un enorme componente motivador, permite tratar algunos conceptos con mayor rigor y profundidad: ¿quién puede negar que es más fácil hablar de arte, o de geografía, mostrando imágenes filmadas?
Los docentes que han experimentado el uso de vídeos por Internet, piensan que es mejor hacer el trabajo en vídeo porque resulta más entretenido e interesante y, al final, de tanto trabajarlo quedan con nuevas ideas. Además, prefieren prefiero desarrollar contenidos por medio de vídeo, porque en papel ya han hecho muchos trabajos; es más representativo porque se ve más clara su labor..

Más información sobre el uso educativo de los vídeos.

TeacherTube es un portal con la misma filosofía que YouTube pero con la característica de estar dedicado a la enseñanza y el profesorado. Dentro de este portal podemos buscar vídeos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje con sólo escribir en el buscador las palabras relacionadas con el contenido definir el tipo de archivo que se quiere buscar.